“授人以魚不如授人以漁”，南充燕園金秋高級(jí)中學(xué)一直以來(lái)重視對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)，為進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，3月3日，學(xué)校開展了“燕園金秋周末大講堂”系列講座第八期。本期，共有3場(chǎng)學(xué)科專題講座，分別是英語(yǔ)、物理、日語(yǔ)三門學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)科由李建華老師主講，日語(yǔ)學(xué)科由劉倩老師主講，物理學(xué)科由陳海龍老師主講。

01英語(yǔ)

單詞對(duì)于英文學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，但是背單詞的方法各式各樣，如何高效背單詞是家長(zhǎng)和學(xué)生共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。李老師通過(guò)講解背單詞的五大誤區(qū)讓同學(xué)們“避雷”錯(cuò)誤的背單詞方法。

誤區(qū)1：按照字母表的編排順序來(lái)背單詞(A-Z)。字母表編排順序整理的英語(yǔ)詞典或詞匯手冊(cè)，是更適合我們系統(tǒng)復(fù)習(xí)單詞，而不是背誦單詞。如果真的是背單詞，用字母順序逐個(gè)記憶是一件很痛苦的事情，因?yàn)殡m然首字母相同，但是上下幾個(gè)詞意思卻相差十萬(wàn)八千里。

建議：借助詞根詞素和各類典故去背，串聯(lián)大量看似毫無(wú)關(guān)系，但是意思緊密相連的單詞，可以幫助大家提高單詞的背誦數(shù)量和背誦效率。

誤區(qū)2：忽視了單詞的正確讀音。英語(yǔ)發(fā)音過(guò)于中式化，你的聽力可能永遠(yuǎn)停留在聽懂關(guān)鍵詞的階段，語(yǔ)感很難變好，閱讀和寫作能力的提升也會(huì)產(chǎn)生阻礙。

建議：通過(guò)中英雙語(yǔ)音頻，加深印象，同時(shí)希望大家能開口用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音把單詞讀出來(lái)。

誤區(qū)3：背單詞途徑過(guò)于單一。好多同學(xué)背單詞的方法永遠(yuǎn)是手里捧著一本詞匯書，或手機(jī)里下載幾個(gè)背單詞軟件，集中密集地大量背誦，大量重復(fù)。背單詞的途徑單一，結(jié)果就是，大量地背，大量地忘。

建議：從大量鮮活的主題場(chǎng)景來(lái)建立單詞背誦的正確習(xí)慣。

誤區(qū)4：只被動(dòng)輸入，不去主動(dòng)輸出。有很多同學(xué)反映記性特別差，背的東西第二天就忘得一干二凈。但是你的電話號(hào)碼、qq號(hào)、微信號(hào)這些沒有規(guī)律的數(shù)字卻不會(huì)忘記，這是因?yàn)檫@些號(hào)碼會(huì)經(jīng)常在在生活中用到。

建議：培養(yǎng)英文口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)輸出。

誤區(qū)5：早上背單詞效果好很多。同學(xué)們習(xí)慣只在早上背誦單詞，而真正想背單詞的同學(xué)，眼里是沒有嚴(yán)格時(shí)間概念的走在大街上看到一條廣告上有個(gè)英語(yǔ)單詞不認(rèn)識(shí)，就會(huì)拿出來(lái)手機(jī)查，聽歌的時(shí)候有個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，也會(huì)查一查。

建議：利用零碎的時(shí)間，隨時(shí)隨地背單詞。

02日語(yǔ)

本次講座為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，從音韻的角度學(xué)習(xí)日語(yǔ)，語(yǔ)言雖然有嚴(yán)格的準(zhǔn)則規(guī)范，但它并不是自然科學(xué)，是用來(lái)交流的工具，是人類創(chuàng)造的工具，使用起來(lái)方便順手便是講道理。從它的發(fā)音，語(yǔ)法，字符形狀都可以通過(guò)講道理的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

03物理

陳老師對(duì)1月學(xué)業(yè)考試卷進(jìn)行講解，對(duì)試卷進(jìn)行整體分析，提供了學(xué)習(xí)的方法和策略，系統(tǒng)地介紹了物理考試內(nèi)容和出題特點(diǎn)，幫助同學(xué)們更好地了解考試要求和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。