南充燕園金秋高級中學成立于2018年,是北大金秋教育集團傾力打造的高中教育品牌。學校依托北京大學優(yōu)質(zhì)雄厚的教育資源和背景,秉承北京大學“愛國·進步·民主·科學”的治校精神,確立了“為每一個學生未來發(fā)展奠基”的金秋教育辦學理念。
南充燕園金秋高級中學自辦學以來,始終堅持“名校長領航,名教師引路”的治校方略,已形成良好的校風、師風和學風;學校常態(tài)化開展了“特色德育實踐、有效課堂教學、拔尖生培養(yǎng)、薄弱學科補差、藝體特色課程、周末博雅講堂”等教育教學創(chuàng)新活動。這些活動,充分發(fā)揮了教師的主導作用,調(diào)動了學生學習的內(nèi)驅(qū)力,真正實現(xiàn)了教學相長,得到了學生家長及社會各界人士的廣泛認可。
集中集團優(yōu)勢教師力量,隨時調(diào)整在校文化優(yōu)秀的學生進入“小灶班”,讓其沖擊985、211等名校;
跨越式教育:為“中等生”沖擊名校助力
前期文化成績輸在起跑線的孩子,后期走文化升學路線非常吃力,哪怕后期再努力也很難從文化類沖擊重本或一、二本,我們將通過特色教育(藝術(shù)與體育類)讓孩子從另外的渠道去沖擊一本甚至985、211或一、二本,實現(xiàn)彎道超車;
挖掘式教育:讓更多的學生圓大學夢
挖掘文化成績相對較弱的學生身上的潛質(zhì),通過學校的特色教育(藝術(shù)與體育類),讓這些學生(走文化可能連??贫伎疾簧系膶W生),通過學校與自身的努力圓大學夢,去看不一樣的人生風景。
1、美術(shù)生就業(yè)方向和前景
繪畫類藝考生
可以在文化藝術(shù)領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創(chuàng)作、研究、出版、管理等方面的工作。
雕塑類藝考生
可以在戶外城市公共環(huán)境雕塑及室內(nèi)架上雕塑等專業(yè)領域從事專業(yè)創(chuàng)作設計、放大制作,并能從事本專業(yè)教學和研究工作。
美術(shù)學藝考生
可以在美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面工作。
藝術(shù)設計學藝考生
可以在藝術(shù)設計教育、研究、設計、出版和文博等單位工作。
影視表演專業(yè)學生
可以成為演員、教師、編導等,就業(yè)方向包括新聞出版印刷、平面戶外廣告、商業(yè)攝影海報招貼、刊物、產(chǎn)品包裝、VI設計等領域。
2、體育生就業(yè)方向和前景
體育教師
可以在中小學或大學擔任體育教師,負責體育教學和訓練工作。
體育教練
可以在學校、俱樂部、體育訓練中心等場所擔任教練的角色,指導學生或運動員進行專業(yè)訓練。
體育活動組織者
可以從事體育活動的組織和策劃工作,包括賽事策劃、比賽管理、贊助合作、活動推廣等。
體育器材銷售與管理
可以進入體育運動器材行業(yè),從事相關的銷售、營銷、管理崗位工作。
公務員或事業(yè)單位員工
可以選擇報考公務員或事業(yè)單位,如警察、體育局等。
3、音樂生就業(yè)方向和前景
教學領域
許多音樂專業(yè)畢業(yè)生選擇成為音樂教師,可以在中小學、大學、藝術(shù)機構(gòu)或自己開辦音樂學校,教授鋼琴、聲樂、小提琴、吉他等課程。
演出領域
音樂演員是音樂專業(yè)畢業(yè)生的主要發(fā)展方向,他們可以從事鋼琴演奏、管弦樂器、歌唱等表演工作,從音樂劇院、音樂廳、歌舞團到流行音樂演出團體等。
媒體和幕后領域
畢業(yè)生可以進入電視臺、廣播電臺、音像制品出版社等單位,從事新聞、娛樂、時尚、廣告等工作,或是在文化機構(gòu)中從事編曲、舞臺設計、舞臺管理、策劃等幕后工作。
計算機和媒體領域
由于現(xiàn)代音樂與計算機技術(shù)緊密結(jié)合,音樂專業(yè)畢業(yè)生也可以從事音樂應用軟件設計、維護、升級等工作,或在互聯(lián)網(wǎng)媒體中創(chuàng)作和提供視聽內(nèi)容。
研究領域
畢業(yè)生還可以在音樂研究機構(gòu)和大學研究項目中從事音樂理論、古今名曲研究等方面的工作。
公務員和事業(yè)單位
音樂專業(yè)畢業(yè)生也可以選擇考取公務員職位,或在文化宮、青少年宮等事業(yè)單位任教。
自主創(chuàng)業(yè)
包括成立個人音樂工作室、錄音棚、MIDI音樂制作人、琴行等。
銷售和制造領域
音樂專業(yè)畢業(yè)生可以從事琴行經(jīng)理、唱片行經(jīng)理、品牌樂器代理、樂器廠經(jīng)理等職位,或從事樂器制作、維修和加工等工作。
4、舞蹈生就業(yè)方向和前景
舞蹈演員
舞蹈生可以成為專業(yè)舞蹈演員,參加電視劇、電影、舞臺劇等演出,以及各類舞蹈節(jié)目。
舞蹈教師
可以在政府機關、大型企事業(yè)單位、金融機構(gòu)等地方從事宣傳管理、企業(yè)文員、市場銷售及管理工作,同時,這些機構(gòu)的舞蹈生還可以參與組織內(nèi)部的文藝活動。
新聞界或舞評界
舞蹈生可以成為舞蹈記者或舞評人,為報刊或出版物撰寫關于舞蹈演出的評論或報道。
舞蹈編導或演藝經(jīng)紀
有創(chuàng)意和理論知識的舞蹈生可以從事舞蹈編導、演藝經(jīng)紀等工作,為專業(yè)表演團體、藝術(shù)團等機構(gòu)創(chuàng)作和策劃舞蹈作品。
自主創(chuàng)業(yè)
舞蹈生可以成立自己的舞蹈培訓班、藝術(shù)培訓學校、舞蹈工作室等,這些都是充滿前景的選擇。
文化藝術(shù)管理
舞蹈生可以在電視臺、電視劇制作中心、影視節(jié)目制作公司等地方從事管理、策劃、組織、協(xié)調(diào)、項目運作、受眾研究等工作。
模特行業(yè)
由于舞蹈生的形象氣質(zhì)較好,他們也有機會轉(zhuǎn)行從事模特相關工作。
5、書法專業(yè)就業(yè)方向和前景
教育行業(yè)
教育行業(yè)是書法專業(yè)畢業(yè)生最主要的就業(yè)方向之一??梢栽?/span>中小學、藝術(shù)培訓機構(gòu)、大學等教育機構(gòu)從事書法教育、教學和管理工作。
創(chuàng)作行業(yè)
書法專業(yè)畢業(yè)生還可以選擇成為自由藝術(shù)家或簽約藝術(shù)機構(gòu)??梢?/span>開設個人工作室,創(chuàng)作并展示自己的作品。
研究行業(yè)
書法專業(yè)畢業(yè)生可以繼續(xù)深造,攻讀碩士或博士學位,并進入研究機構(gòu)或博物館工作。研究機構(gòu)如:文化研究機構(gòu)、藝術(shù)研究院等。博物館則可擔任書法作品的保護、研究和展示工作。
展覽行業(yè)
書法專業(yè)畢業(yè)生可以進入展覽行業(yè),包括策劃和組織書法展覽、文化藝術(shù)活動等。在美術(shù)館、博物館、文化機構(gòu)等單位擔任展覽策劃、策展等工作。
文化傳播行業(yè)
文化傳播機構(gòu)如:電視臺、電臺、出版社、文化傳媒公司等也是書法專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向之一。在這些機構(gòu)中,可以從事文化節(jié)目制作、書法節(jié)目主持、書籍設計、宣傳等工作。
總體來說,在當今就業(yè)壓力巨大的情況下,藝體類生的前景總體來說是樂觀的,就業(yè)方向和前景是多樣化的,可以根據(jù)自己的興趣、專業(yè)方向和技能來選擇合適的職業(yè)道路。但也受到專業(yè)方向、個人能力、學歷背景和實踐經(jīng)驗等因素的影響。因此,也需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平,以適應市場的需求和發(fā)展。
招生情況介紹
1、招生項目
體育類
男籃、女籃、女足、男排、女排、田徑、武術(shù)
藝術(shù)類
音樂:古琴、中阮、柳琴、鋼琴、聲樂等
美術(shù):美術(shù)學與美術(shù)設計學
舞蹈:民族舞方向
書法:篆書、隸書、楷書、篆刻、行草等
2、報名時間:即日起至5月18日止
3、報名地點:南充燕園金秋高級中學招生辦公室
4、報名方式:
考生需準備身份證原件或戶口薄及兩張一寸免冠證件照
5、測試內(nèi)容科目及內(nèi)容:
美術(shù)特長生
素描靜物或線描靜物(學生自帶繪畫鉛筆、橡皮)
音樂特長生
模唱、視唱、節(jié)奏、聲樂(不限唱法)或樂器(鋼琴由考點提供,其他樂器考生自備)
舞蹈特長生
形體條件(女160CM、男170CM)、豎叉、收腹跳、腿、舞蹈模仿
傳媒表演特長生
形體條件(女160cm、男168cm)、朗誦、即興表演與模仿
書法特長生
隸書、楷書、行書各臨幕1幅(考生自帶鋼筆或毛筆)
體育特長生
擲實心球、立定跳遠與排球、籃球、足球、田徑等專項(考生自選專項,著運動服裝)
6、測試時間:5月19日上午(具體時間另行通知)
7、組織單位:營山縣教育科技和體育局
8、咨詢電話
體育:何老師18381704289
音樂:陳雨潔13198170709
美術(shù):趙老師15182730842